{"id":168,"date":"2014-05-02T15:58:41","date_gmt":"2014-05-02T15:58:41","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.usac.edu.gt\/cedesyd\/?p=168"},"modified":"2014-05-02T15:58:41","modified_gmt":"2014-05-02T15:58:41","slug":"reduciendo-el-riesgo-de-desastres-a-traves-de-la-educacion-y-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cedesyd.usac.edu.gt\/index.php\/2014\/05\/02\/reduciendo-el-riesgo-de-desastres-a-traves-de-la-educacion-y-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Reduciendo el riesgo de desastres a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la ciencia"},"content":{"rendered":"

Guatemala es un espacio diverso tanto social, cultural como geogr\u00e1ficamente, donde se manifiestan fen\u00f3menos naturales y socio-naturales, potencialmente destructivos como sismos, tormentas,\u00a0 huracanes, erupciones volc\u00e1nicas, etc. Estas caracter\u00edsticas asociadas a condiciones de vulnerabilidad, como altas tasas de pobreza, ocupaci\u00f3n de territorios inseguros como lugares de vivienda, deficientes servicios de educaci\u00f3n y salud e insuficientes espacios de articulaci\u00f3n y participaci\u00f3n social en los procesos de desarrollo, generan altas condiciones de riesgo.<\/p>\n

Adicional mente a los grandes eventos de desastres, en la regi\u00f3n se presentan otros de\u00a0peque\u00f1a intensidad o \u201csilenciosos\u201d: inundaciones, deslizamientos, heladas y sequ\u00edas que no causan mayor impacto nacional e internacional, pero generan una importante desestabilizaci\u00f3n econ\u00f3mica local, agudizando las condiciones de pobreza de los m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n

La integraci\u00f3n del enfoque de la gesti\u00f3n del riesgo en el sector educativo es determinante para incrementar la concientizaci\u00f3n sobre el efecto y causa de los desastres, tomando en consideraci\u00f3n el modelo de desarrollo en el que no se valore \u00fanicamente el crecimiento econ\u00f3mico y los patrones de consumo actuales. Las escuelas que incluyen acciones de gesti\u00f3n del riesgo contribuir\u00e1n a una cultura para la prevenci\u00f3n, esencial en el proceso de desarrollo sostenible del pa\u00eds, reduciendo los riesgos de desastres y fortaleciendo las capacidades de las comunidades m\u00e1s vulnerables y respondiendo a las emergencias.<\/p>\n

En este desaf\u00edo, la UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA a trav\u00e9s de CEDESYD trabaja coordinadamente con las facultades, escuelas y extensiones para apoyar procesos de sensibilizaci\u00f3n, movilizaci\u00f3n y compromiso con el cumplimiento de los objetivos del Decenio de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible.<\/p>\n

CEDESYD \u00a0en el marco del programa de preparaci\u00f3n ante desastres, en el plan de acci\u00f3n 2014, ejecuta el proyecto \u201cReduciendo el riesgo de desastres a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la ciencia\u201d, que ser\u00e1 implementado el 2014.<\/p>\n

\u00a0El proyecto est\u00e1 en l\u00ednea con el Marco de Acci\u00f3n de Hyogo (2005 \u2013 2015) \u201cAumento de la resiliencia de las naciones y las comunidades ante los desastres\u201d y espera contribuir directamente a las prioridades 3 y 5:<\/p>\n

Prioridad 3: Utilizar el conocimiento, la innovaci\u00f3n y la educaci\u00f3n para establecer una cultura de seguridad y de resiliencia a todo nivel<\/i><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/p>\n

Prioridad 5: Fortalecer la preparaci\u00f3n ante los desastres para lograr una respuesta eficaz a todo nivel.<\/i><\/p>\n

\u00a0<\/i>El proyecto busca fortalecer las capacidades de reducci\u00f3n de riesgo de desastres de estudiantes, profesionales, t\u00e9cnicos, administrativos, instituciones y comunidades educativas a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la ciencia, donde adem\u00e1s existen alianzas de trabajo generadas con otras entidades que trabajan a nivel local, nacional y regional.<\/p>\n

    \n
  1. \u00a0Estrategia regional de educaci\u00f3n inicial y continua de docentes, adoptada para la universidad.<\/li>\n
  2. \u00a0Coordinaci\u00f3n permanente llevada a cabo con otras entidades que trabajan en el pa\u00eds.<\/li>\n
  3. Desarrollo de un curso virtual de auto-aprendizaje en reducci\u00f3n de riesgos de desastres en el sector educativo.<\/li>\n
  4. \u00a0Organizaci\u00f3n de foros nacionales para fortalecer v\u00ednculos entre el sector cient\u00edfico-acad\u00e9mico y el sistema de gesti\u00f3n de riesgos.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Escrito por: \u00a0Dr. Sergio Rivas \u00a0 -CEDESYD-<\/p>\n

    \"Dr.<\/a>
    Dr. Sergio Rivas<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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